滑手機少動筆 E世代學生書寫能力不及格

 

智慧型手機和電腦普及,很多學生只「打字」很少「寫字」,結果表達和作文能力都變不好,記者隨機在路上找大學生寫字測驗,「肄」業的肄,不少學生寫不出來,國文老師說現在的學生寫作文錯字連篇,像是乏味的「乏」,寫成泛淚的「泛」,少動手的情況下字不會寫、成語不會用,而作文也常「文不對題」。


記者vs.台大生:「『肄』業的肄,這是『肆』啦!不是啦!那肄怎麼寫?不知道,完蛋了。」

猶疑不定,最後寫成「肆」。

記者vs.台大生:「肄業那個字?嗯…這是…不是耶,有點忘記了。」

唸理工的台大生寫成了這個「軼」、和更「迭」的迭,隨機詢問只有這位台大女同學俐落地寫出正確答案,不過習慣用手機、電腦的E世代寫字常讓人捏一把冷汗。

國文老師柳詠:「莫名其妙『其』這個字,他可能會用奇怪的奇,因為他認為老師奇妙兩個字本來就合在一起,我們很常講奇妙這個詞,可是卻不能這樣解釋,莫名其妙的其是代詞,解釋為他,我們沒有辦法去稱他的妙。」

國文老師說現在的學生常自己發明「說文解字」像這個國中生的作文,「負責」寫成「付澤」、「曾」經寫成幾層樓的「層」、「乏」味的乏變成「泛」,讓老師批改時都要「泛淚了」,整篇作文都是錯別字,家長也很頭痛。

國中生家長許小姐:「就是在學校的聯絡簿上面,他們自己要寫小日記,小日記最後結語可能就是寫一個XD。」

小學生家長廖小姐:「因為所以造句,因為肚子餓所以吃飯,可能就是這麼簡短的句子,可能沒有一個前因一個後果。」

有些孩子的造句功力讓爸媽想哭,國文老師對於同學用形容詞和連結詞也是哭笑不得,同學寫「我無時無刻想著你」,但這是代表「我不想你」,正確用法是無時無刻「不」想著你,是「雙重否定」才是代表想,手寫機會變少,加上滑手機的「滑」世代,可能連打字都嫌累,直接用語音,少動手的情況下字不會用無法成句,作文也常文不對題,造就坊間作文班成了補習大熱門。

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